jueves, 16 de octubre de 2014
miércoles, 10 de septiembre de 2014
lunes, 4 de agosto de 2014
domingo, 3 de agosto de 2014
viernes, 25 de julio de 2014
jueves, 24 de julio de 2014
TIMERIME LINEA DEL TIEMPO
Eta es mi linea del tiempo correspondiente al cronograma del proyecto PASEANDO POR MI CIUDAD
DIAGRAMA ARAÑA
Reuniones en linea no se dieron.
Proyectos. Es necesario la nacionalización de los proyectos
Acceso a experiencia. Es conveniente aprovechar la especialización de los docentes.
Relaciones.Se dieron muy buena relaciones.
Contexto: Está adaptado a las necesidades.
Cultivo de la comunidad. Todos los proyectos se dan a conocer a la comunidad educativa.
Participación individual. la participación ha sido buena.
Contenido. Fueron pertinentes.
miércoles, 23 de julio de 2014
jueves, 19 de junio de 2014
viernes, 13 de junio de 2014
CONSIDERACIONES ACERCA DE LA RED PROFESIONAL EN EL GRUPO 4
En la red construida en el grupo 4 es de notar que el nodo mayor se encuentra en Roberto Antonio Rodriguez, resultado evidente por ser el centro de la actividad como facilitador de este grupo.
¿Por qué la biblioteca y los libros tiene solo dos entradas, lo mismo que las aulas de clase?
Tal vez hay muchas cosas en la red y esto hizo dificil la visualización.
SE FAVORECE NUESTRA ACTIVIDAD PROFESIONAL al considerar que en el mundo virtual,donde la interconexión,es una maraña gigantesca puede llegar a ser importante para dar a conocer lo que hacemos o conocer cosas nuevas
Se observa también que aquellos puntos donde hay gráficas tuvieron pocas llegadas,¿será que estamos poco gráficos?
¿Por qué la biblioteca y los libros tiene solo dos entradas, lo mismo que las aulas de clase?
Tal vez hay muchas cosas en la red y esto hizo dificil la visualización.
SE FAVORECE NUESTRA ACTIVIDAD PROFESIONAL al considerar que en el mundo virtual,donde la interconexión,es una maraña gigantesca puede llegar a ser importante para dar a conocer lo que hacemos o conocer cosas nuevas
Se observa también que aquellos puntos donde hay gráficas tuvieron pocas llegadas,¿será que estamos poco gráficos?
miércoles, 11 de junio de 2014
ACTIVIDAD CON TECNOLOGÍA EN EL PROYECTO "PASEANDO POR MI CIUDAD
http://www.puzzlesonline.es/puzzle/monumento-cristo-rey/
http://www.puzzlesonline.es/puzzle/monumento-cristo-rey/
http://www.puzzlesonline.es/puzzle/monumento-cristo-rey/
domingo, 25 de mayo de 2014
martes, 13 de mayo de 2014
REFLEXIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2
Es ineludible la consideración sobre las competencias, desde la forma como una persona utiliza sus recursos para resolver las tareas en un contexto definido.
Es un reto para todo maestro hacer que sus estudiantes lleguen a ser competentes en las áreas fundamentales como son Matemáticas, Lenguaje y sociales ademas de desarrollar la capacidad de autonomía e iniciativa personal como ser competente para" aprender a aprender"
REFLEXIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1
Es muy importante para nosotros como formadores de docentes que somos a través de los estudiantes de practica que la influencia recibida por ellos desde nuestras practicas pueden determinar comportamientos favorables o desfavorables. Así como nuestra practica se da en algunos casos como reflejo de lo que fueron las practicas de nuestros maestros.
Estoy de acuerdo en que profesión docente se ve sobretodo influenciada por las practicas que por los referentes teóricos, sin dejar de desconocer la importancia de ellos. en resumen "EL PROFESOR ES UN PROFESIONAL PRACTICO"
La integración de las TIC en la educación es un proceso complejo que debe incluir las consideraciones epistemológicas y semioticas, cognitivas, instrumentales, las concepciones del profesor y de la comunidad.
Acorde a lo anterior es requisito para el docente de hoy ser un profesional crítico y reflexivo que mantenga espacios específicos de cualificación y formación.
REFLEXIÓN SESIÓN 8 COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA EDUCACIÓN.
El viernes 25 de abril fue una jornada muy interesante. Abordar el tema de las competencias básica en educación es de gran importancia para mi.
Ser competente o tener competencia en algo solo se puede decir cuando se usa los conocimientos, valores, actitudes o sabres en cualquier campo.
Bajo ese concepto, debemos actuar para que nuestros estudiantes sean competentes en las 8 competencia básicas: Matemáticas, lenguaje, sociales, aprender a aprender, desarrollen capacidad de autonomía e iniciativa personal.
Si ser competente es la forma como una persona utiliza sus recursos para resolver tareas en contexto definido, es en el siglo XXI fundamental incorporar las TIC al aula para que sean competentes en la sociedad
Ser competente o tener competencia en algo solo se puede decir cuando se usa los conocimientos, valores, actitudes o sabres en cualquier campo.
Bajo ese concepto, debemos actuar para que nuestros estudiantes sean competentes en las 8 competencia básicas: Matemáticas, lenguaje, sociales, aprender a aprender, desarrollen capacidad de autonomía e iniciativa personal.
Si ser competente es la forma como una persona utiliza sus recursos para resolver tareas en contexto definido, es en el siglo XXI fundamental incorporar las TIC al aula para que sean competentes en la sociedad
REFLEXIÓN 7
El lunes 21 de Abril nos encontramos en el diplomado para tener la sesión 7 con la que iniciamos el MOMENTO 2 denominado de ADAPTACIÓN.
En esta sesión logro sorprenderme el vídeo SOÑEMOS CON EL FUTURO y encontré interesante la evaluación de sitios WEB ya que diariamente estamos utilizándolos pero hasta ahora pienso en tantos elementos importantes de los sitios que debo tener presente al emplearlos en una practica pedagógica.
Intervine en el foro pero encuentro hasta ahora que no se tiene retroalimentación a través de comentarios que enriquezcan lo tratado en el foro
En esta sesión logro sorprenderme el vídeo SOÑEMOS CON EL FUTURO y encontré interesante la evaluación de sitios WEB ya que diariamente estamos utilizándolos pero hasta ahora pienso en tantos elementos importantes de los sitios que debo tener presente al emplearlos en una practica pedagógica.
Intervine en el foro pero encuentro hasta ahora que no se tiene retroalimentación a través de comentarios que enriquezcan lo tratado en el foro
viernes, 2 de mayo de 2014
EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB
RECURSO: IMAGENES
DIRECCIÓN URL http://www.google.com/imghp?hl=es
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AUTOR
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OBSERVACIÓNES
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20 puntos
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En el recurso aparece información de contacto y responsables
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Si aparece
como FOTOS BONITAS .COM
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El responsable del recurso es una entidad, institución o persona
reconocida en su ámbito
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Es una
entidad pero no la reconozco
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El recurso está editado (copyright, etc.) por una entidad con
crédito
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Si y está
sujeta a derechos de autor
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El recurso cita sus fuentes de información (serias y de confianza)
|
Si cita
las fuentes de información
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DISTRIBUCIÓN
DE INFORMACIÓN
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20 puntos
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La información del recurso está muy relacionada con la materia propia
del centro catalogador
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Si está
relacionada
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La información del recurso se puede considerar de especialización
medio/alta dentro de su ámbito
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SE
considera medio.
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El recurso está en alguna lengua específica
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En español
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CONTENIDO
PUBLICADO-Fiabilidad
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30 puntos
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El recurso ha sido citado en otro documento. Google
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Si en página
de imagenes
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El recurso cita otras fuentes de información o bibliografía
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Si.
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OPCIONES
PARA ACCEDER
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10 puntos
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El acceso no necesita requerimientos especiales (poco habituales) de
hardware o software
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No necesita
de requerimientos especiales
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Es un recurso que habitualmente está disponible (no en construcción,
remodelación, etc.)
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Si
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ACTUALIZACIÓN
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10 puntos
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Aparece la fecha de creación y/o revisión del recurso
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Si
aparecen las fechas
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Los enlaces, si los tiene, también tienen fecha de creación/revisión
|
Si los
tienen
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INTERROGANTES
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martes, 22 de abril de 2014
lunes, 21 de abril de 2014
MOMENTO 2 SESIÓN 7 ANÁLISIS DE UNA PAGINA WEB
Pregunta Secundaria:
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||
URL Fuente 1: http://www.cali.gov.co/publicaciones/nuestros_sitios
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||
Características
del Sitio Web que realiza la publicación |
¿Quién
publica el Sitio Web?
(Institución, entidad o persona que respalda el Sitio Web) |
ALCALDIA
SE SANTIAGO DE CALI
|
| ¿Cuál
es el propósito del Sitio Web? (Informar, vender, etc.) |
INFORMAR
A LA CIUDADANIA SOBRE LOS SITIOS IMPORTANTES DE CALI
|
|
¿A
qué audiencia se dirige el Sitio Web?
|
A
TODA LA CIUDADANIA.
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| ¿Tiene
publicidad? ¿La publicidad está separada de los contenidos? |
NO
TIENE PUBLICIDAD
|
|
Información
sobre el autor de los contenidos |
¿Quién
es el autor de los contenidos? |
LA
ALCALDIA ( NO APARECE AUTOR NATURAL)
|
¿Cuáles
son sus créditos? ¿Está calificado para dar la información que está dando?
|
LA
CERTIFICACION DE LA ALCALDIA LE DA LOS CREDITOS PARA HACER PUBLICACIONES
RELACIONADAS CON EL CONOCIMIENTO DE LA CIUDAD.
|
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Características
de los contenidos |
¿Los
contenidos ofrecen información clara y completa para resolver su necesidad de
información?
|
SI,
SE ENCUENTRA LAA UBICACIÓN DEL SITIO, SU HISTORIA E IMPORTANCIA EN LA CIUDAD.
|
¿La
información es factual o analítica?
|
ES
FACTUAL YA QUE HAACE LA DESCRIPCIÓN
SOLAMENTE.
|
|
¿La
información es objetiva o subjetiva?
|
LA
INFORMACIÓN ES OBJETIVA.
|
|
¿En
qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?
|
SON
ACTUALES Y VIGENTES Y FUERON PUBLICADOS EN EL 2008
|
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¿Se
citan adecuada-
mente otras fuentes y se respetan Derechos de Autor? (tanto de imágenes como de contenidos) |
NO
|
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Confiabilidad
y pertinencia de la fuente |
De
acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente, ¿sus contenidos son
confiables? |
SI
|
| De
acuerdo con los datos recopilados sobre la fuente ¿La información es útil
para resolver su pregunta? |
SI
|
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| ¿Cuál
es la licencia bajo la cual se publican los contenidos? (CopyRight; Creative Commons, Dominio Público) |
DOMINIO
PUBLICO.
|
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viernes, 28 de marzo de 2014
SESIÓN 6
Para esta sesión el trabajo ha sido intenso.
La subida al blogg de la presentación en Power Poin, que implico abrir una cuenta en SLIDESHARE.NET, la revisión de los documentos que aparecen en los enlaces uno de ellos:" El desafío de integrar actividades,
proyectos y tareas con TIC me parecieron muy interesantes
. La era digital es un reto para los maestros de hoy. La escuela no puede seguir aburriendo a los jóvenes cerrando las puertas a ese mundo que ellos tienen fuera.
La subida al blogg de la presentación en Power Poin, que implico abrir una cuenta en SLIDESHARE.NET, la revisión de los documentos que aparecen en los enlaces uno de ellos:" El desafío de integrar actividades,
proyectos y tareas con TIC me parecieron muy interesantes
. La era digital es un reto para los maestros de hoy. La escuela no puede seguir aburriendo a los jóvenes cerrando las puertas a ese mundo que ellos tienen fuera.
SESIÓN 5 NUBE DE IDEAS Y EMPEZANDO A PENSAR PROYECTO
La fecha de esta sesión corresponde al jueves 27 de Marzo.
Estuvo bien interesante y que puede llegar a ser de utilidad en la programación de actividades, la subida de vídeos a un blogg.
Los vídeos de COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI y PENSAMIENTO CRITICO,me parecieron pertinentes y es algo para estar viendo de manera que generen cambios en la actividad diaria
Estuvimos mirando los enlaces que aparecían en la agenda del día para hacer la nube de ideas. No encuentro, hasta ahora, la utilidad desde la mirada pedagógica a esta forma de presentar las ideas que pueden orientar un proyecto, pues las frases no aparecen completas sino separadas las palabras y pierden su sentido. Muy bonito visto artísticamente.
Empezar a pensar en la pregunta ESENCIALl para iniciar el proyecto que elaboraremos para implementar
en el tercer periodo académico, es una tarea para la próxima sesión. Las preguntas de UNIDAD y las preguntas de CONTENIDO.
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Estuvo bien interesante y que puede llegar a ser de utilidad en la programación de actividades, la subida de vídeos a un blogg.
Los vídeos de COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI y PENSAMIENTO CRITICO,me parecieron pertinentes y es algo para estar viendo de manera que generen cambios en la actividad diaria
Estuvimos mirando los enlaces que aparecían en la agenda del día para hacer la nube de ideas. No encuentro, hasta ahora, la utilidad desde la mirada pedagógica a esta forma de presentar las ideas que pueden orientar un proyecto, pues las frases no aparecen completas sino separadas las palabras y pierden su sentido. Muy bonito visto artísticamente.
Empezar a pensar en la pregunta ESENCIALl para iniciar el proyecto que elaboraremos para implementar
en el tercer periodo académico, es una tarea para la próxima sesión. Las preguntas de UNIDAD y las preguntas de CONTENIDO.
.
jueves, 27 de marzo de 2014
jueves, 20 de marzo de 2014
CUARTA SESIÓN.
Para el día de hoy miércoles 19 de Marzo tuvimos un encuentro un poco preocupados por la situación de orden público en la ciudad.
La socialización de los APA de algunos compañeros fue muy interesante porque se encontraron puntos de encuentro relevantes como fue el de tener a la familia como fuente de conocimiento y cultura en toda sociedad.
Aprendí a subir al blogg la imagen de mi APA y quedamos con tarea de empezar a pensarnos el proyecto que desarrollaremos en el tercer periodo. Debemos traer la formulación del problema y los objetivos generales y específicos. Los grupos de trabajo deben ser de máximo tres personas
Me ha gustado que cada sesión la encuentro en la pagina del formador, lo que me permite trabajar en casa con los lineamientos claros
La socialización de los APA de algunos compañeros fue muy interesante porque se encontraron puntos de encuentro relevantes como fue el de tener a la familia como fuente de conocimiento y cultura en toda sociedad.
Aprendí a subir al blogg la imagen de mi APA y quedamos con tarea de empezar a pensarnos el proyecto que desarrollaremos en el tercer periodo. Debemos traer la formulación del problema y los objetivos generales y específicos. Los grupos de trabajo deben ser de máximo tres personas
Me ha gustado que cada sesión la encuentro en la pagina del formador, lo que me permite trabajar en casa con los lineamientos claros
lunes, 10 de marzo de 2014
Tercera sesión
La construcción de mi APA (Ambiente personal de aprendizaje) fue muy interesante porque tuve la oportunidad de reflexionar sobre una serie de elementos que enriquecen la forma de aprender y que puedo tener en cuenta para cuando busco que mis estudiantes aprendan-
Desde el punto de vista pedagógico nos incumbe las riquezas que dan las practicas,para aprender,valiéndose de la tecnología.
Desde el punto de vista pedagógico nos incumbe las riquezas que dan las practicas,para aprender,valiéndose de la tecnología.
Reflexiones sesión 2
El viernes 7 de Marzo tuvimos la segunda sesión del diplomado,
Tratamos el ENFOQUE METODOLÓGICO TPACK, en el que se plantea las interacciones entre tres grandes campos: CONOCIMIENTO- TECNOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. Estas relaciones juegan un papel muy importante al momento de realizar la planificación de las actividades escolares.
La presentación la hizo Roberto, el facilitador de nuestro grupo N°4 y hubo claridad en su exposición pues utilizo un diagrama de Venn que visualizo la información.
En otro momento de la sesión llenamos el formato de la infografia o pentágono de competencias y posteriormente hicimos la inscripción a INTEL También cargamos el blogg personal a la pagina donde vamos a tener todos los blogg del diplomado.
Tuve muchas dificultades con el equipo que me correspondió pues sus sistema operativo no respondía a nada y no había posibilidad de otro equipo.
Tratamos el ENFOQUE METODOLÓGICO TPACK, en el que se plantea las interacciones entre tres grandes campos: CONOCIMIENTO- TECNOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. Estas relaciones juegan un papel muy importante al momento de realizar la planificación de las actividades escolares.
La presentación la hizo Roberto, el facilitador de nuestro grupo N°4 y hubo claridad en su exposición pues utilizo un diagrama de Venn que visualizo la información.
En otro momento de la sesión llenamos el formato de la infografia o pentágono de competencias y posteriormente hicimos la inscripción a INTEL También cargamos el blogg personal a la pagina donde vamos a tener todos los blogg del diplomado.
Tuve muchas dificultades con el equipo que me correspondió pues sus sistema operativo no respondía a nada y no había posibilidad de otro equipo.
viernes, 7 de marzo de 2014
Reflexión Personal.
El conocimiento, manejo y ante todo la implementación de las TICS, en el aula, considero que deben ser necesidades del maestro de hoy.
Espero que en este diplomado tengamos propuestas específicas de cada área del conocimiento, puesto que existen programas específicos para trabajarlas. Es el caso de Matemáticas donde se encuentran varios software gratuitos y muy productivos en la relación estudiante y conocimiento.
Espero que en este diplomado tengamos propuestas específicas de cada área del conocimiento, puesto que existen programas específicos para trabajarlas. Es el caso de Matemáticas donde se encuentran varios software gratuitos y muy productivos en la relación estudiante y conocimiento.
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